Dans le cadre du chapitre " Se chercher, se construire. Le voyage et l'aventure : pourquoi aller vers l'inconnu ?" au programme de français en classe de 5e, les élèves réalisent un carnet de voyage à l'issue d'un séjour en classe de mer.
En amont du voyage, nous menons en co-animation avec mes collègues de français une séance de découverte autour du carnet de voyage. Les élèves réalisent une activité à partir de l'observation de divers carnets collectés au CDI et à la médiathèque municipale. A la suite de cette activité, nous synthétisons sous la forme d'une carte mentale les caractéristiques d'un carnet de voyage.
Ces caractéristiques seront à la respecter lors de la confection de leur propre carnet.
Dans le porte-documents ci-dessous vous trouverez :
- Le canevas de la séance
- La fiche d'activité de l'élève
- Le modèle de la carte mentale
- La grille d'évaluation du carnet de voyage produite par l'élève
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