Le but de cette séance est de faire travailler les élèves sur un panel d'articles de presse autour d'une thématique.
Les articles sélectionnés doivent être représentatifs de la pluralité des opinions sur un sujet de société qui fait débat. La nature des documents peut aussi varier (on peut inclure des reportages TV ou radio).
Les élèves sont répartis par groupe de deux ou trois. On remet à chaque groupe un article (ou le lien vers un reportage) ainsi qu'un questionnaire associé. Après avoir lu ou visionné le document journalistique, les élèves répondent aux questions d'analyse.
A la suite du questionnaire, ils doivent rédiger une synthèse qui restitue les 5W de l'article.
Lors d'une seconde séance, les groupes passent devant la classe pour présenter leur article. On demande alors aux élèves de donner un avis argumenté sur le sujet qu'ils ont traité.
Une échelle descriptive permet d'évaluer les élèves.
Vous trouverez dans le porte-document les articles et les questionnaires associés pour deux sujets d'actualité (traités dans le programme de géographie de 4e) : l'écologie et les migrants.
